23等待进入网审（1 / 2）

第二天的晨光比昨日更亮一些。苏逾白走进教室时，靠窗倒数第二排的座位已经有人了??陆砚辞坐在靠过道那一侧，桌面摊着一本翻开的练习册，笔搁在纸页边缘。他听见脚步声抬头看了一眼苏逾白，然后往里面挪了半个身位??把他自己的座位从靠过道移到了靠窗那一侧，把外面那个位置空出来了。苏逾白看着那个被空出来的靠过道的位置，没有问为什么，走过去坐下了。他的书包挂上椅背，桌面空着，日光从窗外照进来落在他手背上。他在心里想：这个人从第一世界就在用行动替自己做选择，到了校园世界，换了一种形式，本质没变。他把自己的位置换成了靠窗??离门更远、离走廊更远、离所有可能被人从侧面经过或打扰的位置都更远，然后把苏逾白放在了自己和外界之间那道屏障的内侧。苏逾白坐定之后偏头看了他一眼，陆砚辞已经低下头继续写题了，侧脸被日光勾出一道清冷的轮廓线。但他的笔尖在苏逾白坐下来之后，从练习册的第三题移到了第五题??跳过了一道??像在等苏逾白先把课本翻开。

第一节课下课时，数学老师在黑板上留了一道附加题，说是下周测验的模拟题型，有兴趣的同学可以做一下。大部分人在黑板上抄完题目就合上了本子，苏逾白抄完了题目低头看了一会儿，笔尖在草稿纸上试了两步就停住了，卡在一个并不明显的拐点上。他正盯着那行算式出神，旁边伸过来一只手??陆砚辞把自己的练习册推了过来，翻到了解题步骤那一页。没有多余的标注、没有讲解的痕迹、没有圈出重点，就只是把整道题的完整解答过程摊开在苏逾白面前。

苏逾白偏头看他。陆砚辞正低头翻自己的新卷子，像刚才只是把一本不需要的书随手挪了个位置。但苏逾白注意到，他的练习册推过来的时候，翻到的那一页正好是这道题的解法。不是翻开的，是在递过来之前就已经翻好了的。苏逾白收回目光低头看那道解法的第一行??字迹冷峻端正，步骤清晰，每一个关键拐点都有一条极细的、几乎看不清的铅笔短线标注在算式旁边，像是写题的人一边写一边在关键处停顿过，然后在那里留下了思考的刻度。苏逾白看完之后没有立刻把练习册推回去。他打开自己的草稿纸，把那道题的解法按自己的方式重新写了一遍，写到那个拐点时停了一下。他偏过头问了一声："这一步为什么用这个公式。"